Приучение ребенка к домашним делам — различия между версиями

Привлечение ребёнка к домашним делам – процесс участия ребенка в работе по дому.

Трудолюбие и способность к труду не даны ребёнку от природы, а воспитываются в нём. Так утверждал Антон Семёнович Макаренко. И он был прав. Рано или поздно каждый из родителей сталкивается с такой задачей, как привлечение ребёнка к домашним делам.

Радость труда – это одно из главных созидательных человеческих чувств. Чем раньше вы будете стараться развить это чувство у своего ребёнка, тем лучше. Именно в этом контексте можно оспорить популярную нынче технологию воспитания детей, которая подразумевает абсолютную свободу. Но свобода, данная несовершеннолетнему ребёнку, у которого в большей или меньшей степени отсутствует явная, осознанная картина мира, может быть чревата необратимыми негативными последствиями. Такие дети вырастают эгоистичными, рассеянными, ленивыми, избалованными и недисциплинированными. Поэтому воспитание трудолюбия у детей – наша задача и обязанность, если мы хотим, чтобы в будущем человек максимально комфортно чувствовал себя в обществе.

В процессе привлечения ребёнка к домашним делам должен участвовать каждый член семьи. В любом случае и мама, и папа, и бабушки, и дедушки, и другие взрослые, которые непосредственно окружают ребёнка, являются в той или мере авторитетом. И если мама работает на двух работах, исправно исполняет все свои «женские» обязанности по дому, а папа в это время лежит на диване и ничего не делает, то трудовое воспитание ребенка уже является негармоничным.

Очень важным, по мнению Макаренко, является то, что ребёнок должен исполнять не просто разовые поручения, а должен быть долгосрочно ответственным за порученную ему работу. К примеру, каждый день по пути в детсад, школу он отвечает за вынос мусора.

Можно выделить основные этапы привлечения ребёнка к работе по дому с учётом его возраста. Первая возрастная группа – малышковая (дети от 8 месяцев до 1,5 лет). Уже с самого раннего возраста ребёнок способен к самообслуживанию. Ему вполне подвластны такие функции, как самостоятельно держать ложку и кушать, пить из чашки, умываться и чистить зубы, приносить запрашиваемый кем-то предмет. На этом этапе задача родителей терпеливо наблюдать за успехами малыша и, конечно, поощрять его словесно и тактильно.

Вторая возрастная группа – ясельная (дети от 1,5 лет до 3 лет). В этом возрасте дети способны не только одеться и раздеться самостоятельно, но и сделать это в правильной последовательности и аккуратно. Детки уже должны уметь собирать игрушки в отведённое для них место. Рекомендуется в данном случае использовать метод Марии Монтессори (итальянский педагог), согласно которому приступая к новой игре с новыми игрушками, все игрушки, используемые в предыдущей должны быть убраны. Практически все дети ясельного возраста охотно помогают взрослым по дому. Это обусловлено тем, что ребёнок в этот период копирует поведение родителей, таким образом, адаптируясь к новому непознанному миру.

Третья возрастная группа – детсадовская, дошкольная (дети от 3 лет и до 5, 6, 7 лет, в зависимости от интеллектуального развития). В принципе, это тот небольшой временной период, который будет основополагающим в трудовом воспитании человека как личности. В этом возрасте дети должны (худо-бедно) уметь делать по дому практически все элементарные дела (не угрожающие их безопасности и безопасности окружающих).

Жизнь без труда – воровство, а труд без искусства – варварство. Поэтому поручения, которые вы даёте своему ребёнку, должны быть обыграны творчески (в форме игры или сказочного приключения). Пусть разбросанные неубранные вещи из неодушевленных превратятся в одушевленные, как нам всем известном мультфильме «Федорено горе». А «цветик-семицветик» на подоконнике перестанет исполнять желания, потому что малыш его не полил в нужное время. Просмотр тематических мультфильмов и кинофильмов (как упоминалось ранее) также может послужить инструментом трудового воспитания («Мойдодыр», «Антошка» и тому подобные). И уже после просмотра вместе с ребёнком проговорите, в чём «мудрость» сего кино- или мультфильма.

В процессе трудовой деятельности дети приобретают и совершенствуют способность бережно относиться ко времени и планировать работу. Участие в труде (а лучше, если это коллективный труд) развивает организаторские навыки, стремление быть лучшим в своём деле (касаемо будущей профессии), желание взаимопомощи и взаимовыручки, развивает упорство и настойчивость в достижении поставленной цели.

Народная мудрость гласит: «Ради хорошего праздника надо много работать». Это означает, что результаты труда – порядок в комнате, чистая посуда, цветущие (политые до этого) цветы, испеченный вместе с бабушкой яблочный пирог – всегда являются поводом для радости.

• Как приучить ребенка помогать по хозяйству?, социальная сеть для родителей «Страна Мам»