Кубики Зайцева — различия между версиями

(Новая страница: «'''Кубики Зайцева''' – методика обучения чтению авторства Николая Александровича Зайцева. …»)
 
(Ссылки)
 
(не показано 7 промежуточных версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Файл:63778684 zaitsev 01.gif|320px|thumb|right]]
 +
[[Файл:Zaitsev_03.jpg|320px|thumb|right]]
 +
[[Файл:Rebenok_s_kubikami.jpg|320px|thumb|right]]
 +
[[Файл:Obucheni_chteniyu_kubikami.jpg|320px|thumb|right]]
 
'''Кубики Зайцева''' – методика обучения чтению авторства Николая Александровича Зайцева.
 
'''Кубики Зайцева''' – методика обучения чтению авторства Николая Александровича Зайцева.
  
Строка 27: Строка 31:
 
Именно благодаря систематическим занятиям (как минимум 2 раза в неделю) по алгоритму от простого к сложному можно добиться успехов при помощи данной методики.
 
Именно благодаря систематическим занятиям (как минимум 2 раза в неделю) по алгоритму от простого к сложному можно добиться успехов при помощи данной методики.
 
* Учёт физиологии восприятия детей.
 
* Учёт физиологии восприятия детей.
Занятия должны проводится в игровой форме, в движении по средствам игры. В процессе обучения дети не только говорят, но и поют.
+
Занятия должны проводится в игровой форме, в движении посредством игры. В процессе обучения дети не только говорят, но и поют.
 
* Охрана здоровья учащихся.
 
* Охрана здоровья учащихся.
 
Нет монотонности, нет постоянного положения сидя. Дети принимают любые удобные позы, что никак не влияет на учебный процесс.
 
Нет монотонности, нет постоянного положения сидя. Дети принимают любые удобные позы, что никак не влияет на учебный процесс.
Строка 38: Строка 42:
  
 
'''Автор: Наталия Румянцева'''
 
'''Автор: Наталия Румянцева'''
 +
 
==Ссылки ==
 
==Ссылки ==
 
* [http://www.stranamam.ru/article/14654/ Читаем с 4-летнего возраста, или не пора ли выбросить Буквари и Азбуки? (опыт успешного обучения чтению)], социальная сеть «Страна Мам»  
 
* [http://www.stranamam.ru/article/14654/ Читаем с 4-летнего возраста, или не пора ли выбросить Буквари и Азбуки? (опыт успешного обучения чтению)], социальная сеть «Страна Мам»  
  
* [http://www.stranamam.ru/post/14829/ Кубики Зайцева. Делимся опытом], социальная сеть «Страна Мам» ], социальная сеть «Страна Мам»
+
* [http://www.stranamam.ru/post/14829/ Кубики Зайцева. Делимся опытом], социальная сеть «Страна Мам»
http://www.stranamam.ru/post/1020665/Кубики Зайцева (от А до Я) ], социальная сеть «Страна Мам»
+
* [http://www.stranamam.ru/post/1020665/Кубики Зайцева (от А до Я) ], социальная сеть «Страна Мам»], социальная сеть «Страна Мам»
http://www.stranamam.ru/post/750649/ Учебник Николая Зайцева], социальная сеть «Страна Мам»
+
* [http://www.stranamam.ru/post/750649/ Учебник Николая Зайцева], социальная сеть «Страна Мам»], социальная сеть «Страна Мам»
  
 
[[Категория: Дети]]
 
[[Категория: Дети]]

Текущая версия на 12:41, 18 июня 2015

63778684 zaitsev 01.gif
Zaitsev 03.jpg
Rebenok s kubikami.jpg
Obucheni chteniyu kubikami.jpg

Кубики Зайцева – методика обучения чтению авторства Николая Александровича Зайцева.

Актуальность

Николай Александрович Зайцев – гениальный учитель из Санкт-Петербурга с огромным опытом в области педагогики, создатель знаменитых кубиков Зайцева, нового метода обучения чтению. Наверняка многие родители слышали об этих кубиках. Что же представляет собой эта методика?

Во-первых, обучение по кубикам происходит посредством игры, в раскованной обстановке. Детвора может сидеть на полу, ползать, прыгать. В игре малыши учатся разбивать слова на отдельные слоги, ставить правильно ударение, делать звуковой и буквенный анализ слов, а также читать, самостоятельно считать и составлять предложения.

Благодаря методике Зайцева задействуются такие органы чувств как слух, зрение, прикосновение. Развитие этих органов чувств помогает активному развитию языка и творческих задатков.

Кубики Зайцева представляют собой комплект из шестидесяти кубиков, которые имеют одну или две буквы на своих гранях и у каждого кубика есть свой характерный звук. В комплект входят таблицы на пяти больших листах, учебник для родителей и воспитателей и диск. Буквы на кубиках имеют большой размер для того, чтобы их было хорошо видно на расстоянии. Все кубики делятся на четыре цветовые категории: «золотистые», «деревянные», «железные» и белый с зелёными знаками. Каждая цветовая группа имеет свой характерный звук при встряхивании: звонкие (наполнены кубики железками), глухие (кубики наполнены деревяшками), а также делятся на большие и маленькие. Благодаря кубикам малыши от года и немного постарше учатся сразу говорить и читать одновременно.

Сущность методики

В основе данной методики лежит принцип обучения чтению ребёнка не по буквам, а по складам. Складом принято считать созвучие согласного и гласного звука (например: ко-ле-со), отдельный гласный звук в качестве слога (например: ю-ла), отдельный согласный звук в качестве слога (например: ми-р), согласная с твёрдым или мягким знаком (например: со-ль).

На грани каждого кубика написан один из складов и малыш начинает учить не написание отдельной буквы, а написание сразу складами: ма, му, ме, мо…. Эти склады легко можно сложить в простые слова: Ма-ма, Ба-ба, Па-па….Постепенно переходя к более сложным словам: Са-мо-лёт.

По словам автора методики, Н.А.Зайцева, он придерживался следующих принципов:

  • От частного к общему и наоборот.

Именно складывание слов и разбивание слова на склады и есть наглядная демонстрация этого принципа.

  • От конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому.

Для начала малыш изучает кубики, просто играя с ними, далее знакомится со звучанием каждого склада, которые он видит на кубике (лучше пропевать склады вместе с ним), потом сам начинает складывать слова из кубиков. Постепенно малыш учится читать и создавать слова и, наконец, чтение становится достаточно быстрым, а мышление малыша становится словесно-логическим.

  • Обеспечение наглядности с использованием различных каналов восприятия.

Это не что иное, как таблицы-тренажеры. С их помощью малыш сможет осмыслить, закрепить и повторить пройденный материал.

  • Системная подача материала и алгоритмизация учебных действий.

Именно благодаря систематическим занятиям (как минимум 2 раза в неделю) по алгоритму от простого к сложному можно добиться успехов при помощи данной методики.

  • Учёт физиологии восприятия детей.

Занятия должны проводится в игровой форме, в движении посредством игры. В процессе обучения дети не только говорят, но и поют.

  • Охрана здоровья учащихся.

Нет монотонности, нет постоянного положения сидя. Дети принимают любые удобные позы, что никак не влияет на учебный процесс. Как и в каждой методике есть и свои недостатки:

  • Данная методика отличается от преподавания чтения и письма в школе, поскольку ребёнок привыкает видеть в составе слова склады, а слоги и склады не всегда совпадают, то именно эта тема со складами может вызвать некоторую трудность при её изучении.
  • Трудность может вызвать также изучение фонетики и морфемного состава слов.

И всё же, сама методика очень хорошо подходит и для обычных детей и для деток, с нарушениями речи. Кубики Зайцева широко известны не только в России, но и в других странах и уже выпущены на многих языках.


Автор: Наталия Румянцева

Ссылки