Игры для развития музыкального слуха дошкольника — различия между версиями

Музыкальный слух – это способность человека полноценно воспринимать музыку, различать ее оттенки, изменение тембра, высоты, ритма мелодии. Развитие музыкального слуха у детей происходит во время прослушивания музыки, пения, танцев, игры на музыкальных инструментах. Но кроме этого есть множество специальных игр и упражнений, направленных на развитие музыкальных способностей.

Все упражнения для детей-дошкольников необходимо проводить в игровой форме, чтобы ребенку было интересно, и он не воспринимал это как учебу. Воспитание музыкальных способностей важно не только для тех детей, которые в дальнейшем будут заниматься пением или учиться играть на музыкальных инструментах. Развивать слух желательно и всем остальным детям, так как это положительно влияет на общее умственное развитие ребенка.

Несложная музыкальная игра для детей с 3-х лет. Дети выходят из комнаты, а взрослый в это время прячет в комнате игрушку. Когда дети заходят, взрослый начинает играть на фортепиано или включает музыку на магнитофоне. Когда дети приближаются к месту, где спрятана игрушка, музыка звучит громче, когда удаляются, музыка становится тише. Дети должны прислушиваться к музыке, улавливая изменение громкости, и таким образом найти спрятанную игрушку.

На столик выставляют несколько предметов из различных материалов, например, такой набор: стеклянный стакан, деревянный кубик, пластиковый контейнер, металлическая коробочка. Сначала ребенку дают деревянную палочку, просят постучать по всем предметам и запомнить, какой из них как звучит. Потом взрослый просит ребенка отвернуться, а сам палочкой стучит по какому-то из предметов. Ребенок должен угадать, что это за предмет.

Второй вариант игры проводится с использованием музыкальных инструментов.Берется несколько инструментов, например, бубен, маракасы, колокольчик, трещотка или любой другой набор. Ребенку предлагают самостоятельно поиграть на них, послушать, как они звучат. Затем ребенок отворачивается, а взрослый играет на любом инструменте и просит отгадать, что звучит.

Игра подходит для детей 4-7 лет, чем младше ребенок, тем меньшее количество предметов нужно предлагать для игры.

Педагог рассказывает детям, что они будут изображать два разных дерева – тополь и иву. У тополя ветки направлены вверх, в высоту, и показывая его, дети должны поднять руки вверх и покачивать ими, как качаются ветки этого дерева на ветру. У ивы веточки свисают вниз, и изображая ее, дети должны опустить руки вниз, и покачивать ими.

Взрослый проигрывают на пианино две мелодии – одну из высоких звуков – мелодию тополя, вторую из низких – мелодию ивы, просит детей внимательно послушать музыку и запомнить, как звучат высокие и низкие звуки. Во время игры взрослый поочередно играет то одну, то другую мелодию, а дети должны определять изменения высоты музыки и изображать то иву, то тополь, опуская и поднимая руки и качая «веточки» деревьев. Игра подходит для детей с 4 лет.

Детям раздают по 3 картинки, на которых нарисованы медвель, заяц и птичка. Сначала педагог играет для детей 3 разные мелодии, изображающие этих животных. Он предлагает детям послушать, как идет медведь – и играет «тяжелую» громкую, неторопливую музыку в низких регистрах. Вторая мелодия изображает скачущего зайчика – более быстрая мелодия средних тонов. Третья – это пение птички – высокие и негромкие «щебечущие» звуки.

Затем начинается игра - взрослый играет одну из мелодий, а дети должны поднять карточку, на которой нарисован соответствующий ей лесной житель. Эту игру можно предлагать детям с 4 лет.

Для игры дети встают в круг или садятся на стульчики напротив взрослого. Выбирается известная детская песня. Сначала можно спеть песню всем вместе, хором, чтобы дети вспомнили слова. Затем взрослый поет первую строчку из песни, например, «Пусть бегут неклюже пешеходы по лужам…» и указывает рукой на одного из детей. Тот должен продожить песню, спеть следующую строчку – «А вода по асфальту рекой…». Взрослый указывает на другого малыша, который поет следущую фразу, и так далее. Указывать ребенку нужно заранее, чтобы он успел подготовится к своему вступлению в песенку.

Если игра проводится только с одним малышом, то взрослый и ребенок поют строчки выбранной песни по очереди. При этом можно передавать друг другу какой-нибудь предмет – мячик или мягкую игрушку. Игра подходит детям 5-7 лет.

Все дети встают в ряд или садятся на стульчики. Один ребенок отходит ото всех становится спиной ко всем и закрывает глаза. Любой из ребят зовет его, пропевая его имя, например, «Ваня, Ваня, приходи, кто зовет тебя, найди». После этого водящий поворачивается и пытается угадать, кто из детей его позвал. Если он угадывает, то тот, кто звал его, занимает место водящего.

Игра подходит детям с 4-х лет. Для более старших детей можно усложнить игру: ребенок должен петь, стараясь изменить свой голос – спеть тоненьким голоском, или наоборот, басом.

Перед началом игры взрослый рассказывает, что все дети сейчас – это маленькие мышата, которые выбежали из норки погулять и поиграть. Кот сейчас спит, но как только он проснется, все мышата должны спрятаться (присесть и замереть на месте), иначе кот поймает их. Можно прочитать известное стихотворение:

Мышки водят хоровод,

А на печке дремлет кот.

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька-кот,

Разобьет ваш хоровод.

Педагог включает негромкую танцевальную музыку, дети танцуют, изображая мышат, которые играют и веселятся. В какой-то момент взрослый звенит в бубен, это значит, что они разбудили кота. В этот момент дети должны присесть и не шевелится. Кто не услышал сигнал бубна и продолжил танцевать – «попался в лапы коту», и выходит из игры. Эту игру можно предлагать детям с 3-х летнего возраста.

Аналогична телевизионной игре. Взрослый проигрывает на фортепиано мелодию известной песни, а дети должны ее отгадать. Вариант игры без инструмента – взрослый поет мелодию песни без слов, пропевая ее слогами – «Ля-ля-ля-ля…», дети отгадывают, что это за песня. Игра подходит для детей 5-7 лет.

Сначала взрослый предлагает детям вспомнить сказку «Волк и семеро козлят». Потом просит детей спеть песенку, которую мама-коза пела, чтобы козлята открыли ей дверь:

Козлятушки, ребятушки,

Отопритеся, отворитеся,

Ваша мама пришла,

Молочка принесла.

Детям предлагают спеть песенку сначала добрым голосом мамы козы, а потом – грубым, низким голосом волка.

Дальше педагог предлагает детям пофантазировать и исполнить песню голосом других зверей, которые тоже хотели попасть в дом к козлятам. Как споет эту песенку медведь, лисичка, мышка? Эту игру можно предлагать детям с 4-х лет.

Автор: Белла-Белла

• Музыкальные способности, социальная сеть Страна Мам