[[Файл:Накладка_на_унитаз.jpg|200px|thumb|right]]
'''2. Детская накладка-сиденье на унитаз'''
Для малыша сиденье на [[унитаз]] может восприниматься как подражание взрослому, например, маме. А потому сидение на унитазе часто оказывается результативным.
''Минус'' такого помощника: для процедуры нужен взрослый, в одиночку ребенок не пописает.
'''3. Звукоподражание процессу испражнения'''
Но в целом, при систематическом применении метод дает неплохой результат.
'''4. «Практика мокрых штанишек» '''
Часто мамы практикуют «мокрые штанишки». Т.е. переводя детей из [[памперсы|памперсов]] в обычные штанишки, не спешат быстро менять промокшие трусики. Они считают, что доставляемый дискомфорт приучит ребенка ходить на горшок.
К сожалению, часто «практика мокрых штанишек» не приводит к желаемому результату. Ребенок лишь учится стаскивать с себя мокрую одежду и «голопопить».
'''5. Предвосхищение, предугадывание пописа'''
Такое систематическое высаживание по истечении некоторого времени приносит свои плоды. Конечно, при условии, что длительность сеансов не чрезмерна и не совершается против воли.
'''6. Подражание другому ребенку'''
Возможна также коллективная посадка на горшки.
Подражание другому малышу очень помогает в воспитании привычки писать самостоятельно.
При формировании у ребенка привычки посещения туалета важно придерживаться некоторых принципов.
К примеру, вначале можно высаживать три-четыре раза в день перед кормлением и после дневного сна.
Привычка формируется тогда, когда действие уже происходит автоматически, без привлечения внимания. Т.е. на все нужно время.
'''2. Ваш настрой при обучении'''
А вот похвалить даже за самый маленький, случайный успех, нужно обязательно! Только так можно добиться стабильного положительного результата. Конечно, маме придется набраться терпения, т.к. это произойдет нескоро.
'''3. Вера в успех'''