Подбирайте для двух разных языков разные материалы. Например, если на одном вы читаете книгу с анекдотами, то на втором возьмите для чтения, допустим, детектив. Если на одном вы слушаете BBC, то на втором послушайте песни. Нужно это для того, чтобы достичь максимального разнообразия, и вам не наскучило. К тому же, обращение к разным источникам позволяет вам видеть бреши в знаниях второго языка. Например, в один прекрасный день вы обнаруживаете, что на языке, который вы учите 2 недели, вы можете сказать несколько фраз, которые вы не знаете как сформулировать на том языке, который учите уже несколько лет. Словом, благодаря второму языку методика изучения второго может быть значительно улучшена, усовершенствована.
Кстати, возвращаться к изучению языка, который вы учили в школе или вузе, бывает очень сложно, прежде всего, психологически. Вы воспринимаете этот опыт как негативный - столько лет учили и до сих пор не можете ничего толком сказать. Так вот второй язык поможет вам преодолеть этот отрицательный опыт. Во-первых, вы можете многое вспомнить (особенно если это два европейских языка, а тем более из одной языковой группы). Во-вторых, у вас пройдет «комплекс». В-третьих, у вас снова появится интерес к учебе, а значит, и желание доучить то, что не доучено. «Брошенный» язык можно реанимировать самыми неожиданными способами. Например, найти себе подругу по переписке – носителя языка. Вы и оглянуться не успеете, как вспомните целый пласт лексики и грамматики. Но даже если не вспомнили, вы быстро посмотрите слова и грамматические конструкции (например, образование прошедшего времени), которые вам нужны. Ведь они вам нужны не в каком-то абстрактном будущем, а прямо сейчас – чтобы написать ответ своей новой знакомой. Это очень сильная [[переписка с носителем языка как источник мотивации|мотивация]], и, учитывая современные возможности интернета, грех ею не воспользоваться.
== См.также ==
*[[Методика изучения иностранного языка Маниша Сети]]