Перфекционизм в изучении иностранного языка

Версия от 10:27, 15 июля 2014; Марина Тумовская (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Фото: ensup/Rusmediabank.ru

Перфекционизм в изучении иностранного языка – дотошность и стремление все доводить до конца в изучении иностранного языка.

Актуальность

В последнее время перфекционизм все больше позиционируется как негативная тенденция, которая мешает добиваться успеха. Взамен перфекционизму предлагается оптимализм – философия и психология «достаточности», движения вперед, несмотря на то, что достигнутое не идеально. Посмотрим, чем перфекционизм может помешать в овладении иностранным языком.

Порочная перфекционисткая практика и чем ее заменить

Перфекционизм в изучении иностранного языка приводит к следующим методам и техникам. Посмотрим, какое негативное влияние они оказывают.

Учить все новые слова из текстов, аудио и т.д.

Кому-то заучивание всех новых слов покажется прекрасным методом занятий, однако не все слова одинаково ценны. В каждом языке есть частотная лексика, а есть малоупотребительная. Если частотная лексика будет вам нужна на каждом шагу, но с редкими словами вы можете ни разу не встретиться за всю жизнь. Надо ли говорить, что ценность знаний слов из двух групп очень и очень отличается. Пока вы тратите время на то, чтобы выучить слова «якорь» и «железобетонный», вы не учите более нужные для общения слова. Поэтому в изучении слов, как и в любом другом деле очень важна расстановка приоритетов. И оптимальным здесь будет подход стремиться к запоминанию частотных слов.

Досконально изучать правила грамматики

Без грамматики не обойтись ни в одном языке, иначе вы просто не поймете, о чем вам говорит собеседник – о том, что было, есть или будет. Вы также не поймете говорящего без знания местоимений, предлогов. Не разберетесь, идет ли речь об одном предмете или нескольких (число) и т.д. Однако как и в случае с лексикой, в грамматике тоже есть пласт правил и конструкций, которые употребляются довольно часто, а есть те, что почти нигде не встретишь, кроме классической прозы.

Оптимальный подход, опять же, заключается в том, чтобы, в первую очередь овладеть простейшими временами для выражения своих мыслей о прошлом, настоящем и будущее. Далее позаботиться о том, чтобы выучить спряжение глаголов, особенно неправильных, но опять же, в первую очередь, самых распространенных. Далее усвоить местоимения, предлоги, общие правила образования множественного числа существительных и так далее. С исключениями, которые есть везде и всегда, тоже не помешает ознакомиться, однако не надо «застревать» на них. Идите дальше.

Доводить до конца учебник

Перфекционисты привыкли доводить начатое до конца, поэтому даже скучнейший учебник они попытаются закончить, приложив невиданные волевые усилия. Но есть ли в этом смысл? Когда вокруг так много интересного материала, красочных пособий, увлекательных текстов, зачем тратить свое время, снижая мотивацию, на скучные материалы? Надо научиться отказываться от таких учебников, тем более что альтернатив в наши дни действительно очень много. Надо всеми силами подогревать свой интерес к языку, а не снижать его своим перфекционизмом.

Пользоваться классическими методами

Классические методы изучения иностранного языка, возможно, действенны, но невероятно скучны. Пробуйте новые методы – используйте специальные программы для изучения новых слов, в интерфейсе которых много картинок и ярких кнопочек, а за успехи вам начисляют баллы и дарят подарки. Так усвоение материала будет идти не менее успешно и при этом нескучно. Время за такими занятиями пройдет незаметно.

Откладывать говорение до полного усвоения хотя бы элементарного уровня

В классической методологии принято считать, что для начала говорения надо накопить определенный материал, например, выучить базовую лексику по теме, овладеть какими-то временами глагола и т.д. Однако чем больше вы откладываете тренировку устной речи, тем больше вы начинаете бояться. Правила начинают казаться все сложнее, слова не запоминаются, и вы, потеряв всякую надежду, бросаете учебу. А делать нужно наоборот – говорить надо с первого уже урока. Пусть это будет простое «Как тебя зовут?» - «Меня зовут Маша», но даже это – кое-что! С каждым уроком количество фраз будет прибавляться. Выучив пару базовых глаголов, вы и вовсе сможете построить множество самых разных предложений.

Оптималистский подход таков – тренировать надо не после того, как вы усвоили кусок материала, а во время его усвоения. Это ключ к успеху в овладении иностранным языком.

См. также

Ссылки