Непрерывное образование

Было бы наивным полагать, что необходимость образования отпадает с получением диплома. Если вы юрист, то должны быть в курсе принятия новых законов и подзаконных актов. Экономисту или бухгалтеру необходимо следить за новыми видами и формами отчетности. Преподавателям следует обучаться новым методикам. Словом, какую сферу ни возьми – невозможно быть высококлассным специалистом, если не продолжать учиться. Причем, неважно – на курсах повышения квалификации или самостоятельно – при помощи специализированных изданий и рассылок. Главное – результат.

Необходимость непрерывного образования вызвана следующими причинами:

• невозможно научить студента всему, чем ему придется заниматься в рамках профессиональных обязанностей;
• постоянные изменения, происходящие во всех отраслях – юриспруденции, экономике, технологиях, организации и т.д.
• международные контакты, число которых с каждым годом растет, вызывает необходимость в таких знаниях и умениях, как владение иностранным языком, знание культуры разных стран и т.д.;
• несмотря на то, что профессиональная деятельность человека, как правило, осуществляется в какой-то узкой сфере, всесторонне и гармонично развитая личность должна разбираться во многом;
• совершенно очевидно, что непрерывное образование является важным компонентом процесса взаимодействия науки, образования и производства.

В Европе крупные корпорации располагают своей собственной системой подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров. В нее входят специальные учебные заведения с материально-технической базой и штатом высококвалифицированных преподавателей.

Что касается высокотехнологичных отраслей промышленности, то здесь ежегодно проходят переподготовку две трети всех категорий персонала. В результате обучения сотрудники получают различные ученые степени и, разумеется, могут рассчитывать на повышение в должности и зарплаты. Кстати, крупные компании ежегодно тратят на подготовку персонала порядка 60 млрд. долларов.

Известное во всем мире «японское чудо» как раз и заключается в том, что образование в современном японском обществе понимается не как подготовка специалистов в учебном заведении, а как непрерывный процесс обучения и использования творческого потенциала каждого сотрудника.

Поэтому в Японии непрерывное образование стало целью и основной стратегией кадровой политики. В Стране Восходящего Солнца на переподготовку персонала ежегодно тратится 10-12% фонда заработной платы.

Результаты, достигнутые Японией, известны во всем мире. Это прекрасно обученные дисциплинированные сотрудники, обладающие умением нестандартно мыслить, изобретательные и высоко мотивированные.

В России не все так гладко, как в развитых странах. Подготовка кадров нередко зависит от масштаба и успешности предприятия. Кроме того, в российских компаниях предпочитают набирать готовые кадры, а не растить их. Если же такая необходимость возникает, сотрудники учатся прямо на рабочем месте, без отрыва от производства - у других сотрудников.

Также распространена такая форма обучения, как организация для сотрудников коротких тренингов. Они не всегда приносят пользу на практике, поскольку их качество напрямую зависит от того, кто их проводит и кем составляется программа. Если это педагоги-теоретики, не имеющие никакого отношения к практике, результаты нередко бывают нулевыми. Негативно сказывается и отсутствие стандартов в работе учебных центров, предлагающих такие программы.

Чтобы не оказаться без работы на рынке труда, необходимо взять вопрос самообразования под собственный контроль. Что это значит?

• в качестве базы получить солидное высшее образование;
• выучить иностранный язык, а лучше – два;
• овладеть ПК;
• совершенствовать культурно-технический уровень;
• использовать все имеющиеся возможности для получения знаний, умений и навыков; это значит – отслеживать новое в профессиональной сфере, читать специализированную литературу, не отказываться от работы на «соседнем участке» - дополнительные навыки никогда не повредят;
• научиться быстро обновлять и пополнять знания, другими словами – «научиться учиться» – знать, где можно получить требующуюся информацию;
• необходимо выработать у себя такие качества, как дисциплинированность, ответственность, инициативность, творческий подход к делу.