Малышу исполнился год! Эта важная дата – не просто формальность. За первые 12 месяцев после рождения ребёнок осваивает множество умений. Это период наиболее интенсивного развития. Но и после года малыша ждёт много открытий. Задача родителей – помочь ему осваивать и познавать мир.
Основные направления развития
Планируя занятия для годовалого малыша, исходят из того, что должен уметь ребёнок к полутора годам своей жизни. К этим навыкам и надо стремиться.
1. Двигательные навыки: самостоятельно ходить; прыгать; приседать; катать и бросать мяч; закручивать и откручивать крышки у бутылок, крутить вентиль крана; подниматься и спускаться по лестнице приставным шагом; садиться на низкий стул или скамейку.
2. Нервно-психическое развитие: активный словарный запас может достигать нескольких десятков слов; могут появиться простые предложения; ребёнок хорошо играет с конструктором, кубиками, собирает простые пазлы и пирамидки, рассматривает книги и сам переворачивает страницы, различает несколько цветов, основные противоположные понятия (большой – маленький, высоко – низко). Малыш уже может научиться снимать с себя некоторые вещи и надевать их, рисовать карандашами и мелками, сообщать о желании помыть руки или сходить в туалет. Кроме того, ребёнок в полтора года обычно умеет сопереживать, жалеть расстроенного человека, ругать неправильные действия (как свои, так и чужие).
Примеры занятий
В 12 месяцев малыша сложно занять чем-то на одном месте. Чаще всего дети в этом возрасте предпочитают подвижные игры: катать коляску или специальную каталку с ручкой, тащить за собой на верёвочке машинку, качаться на лошадке-качалке, бегать за мячиком. Выбирая занятия, важно учитывать, какое в данный момент настроение у крохи – активное или спокойное.
- «Азбука». В этом возрасте можно постепенно знакомить малыша с буквами. Делать это лучше в игровой форме: лепите буквы из солёного теста или пластилина, рисуйте их мелками на асфальте и пеной для бритья – в ванной, пеките печенье в виде букв, разыграйте сказку, в которой главными героями будут буквы. В такой форме ребёнку гораздо проще будет запомнить алфавит.
- «Зайчики». Годовалому малышу будет интересно учиться прыгать, бегать и ходить разными способами: как зайчик, как лягушка, как «мишка косолапый», как уточка и т.д. Такие занятия можно проводить в течение всего дня. Это ещё и отличный способ отвлечь ребёнка от капризов: если мама внезапно присядет на корточки и пойдёт, как уточка, малыш не только забудет о причине расстройства, но и здорово развеселится.
- Превращения. Побудьте волшебником: покажите ребёнку, как смешивать основные цвета красок, как соль и сахар растворяется в воде, как тает лёд в воде или в сухой посуде. Для этого можно заранее заморозить цветной лёд (с добавлением пищевых красителей или обычной акварельной краски). Наблюдая за такими метаморфозами и слушая объяснения родителей, малыш узнает много нового о свойствах разных веществ.
- Геометрия. Если ребёнок позволит водить его рукой по бумаге, рисуйте таким образом разные фигуры, проговаривая их свойства или напевая про них простые песенки. На прогулке можно раскладывать в круги или квадраты камешки, листья, веточки. Выпекая с малышом печенье, лепите разные фигуры, не ограничиваясь одними кругами (можно использовать и специальные формочки). Из кубиков стройте замки с круглым, треугольным или квадратным основанием. Малышу постарше можно дать лист с силуэтом геометрической фигуры и предложить закрасить фигуру каким-то способом: пальчиками, ватными палочками, штрихами и т.д.
- «Кулачок – ладошка». Сжимать и разжимать кисть руки очень полезно для развития моторики ребёнка. Для этого предлагайте ему следующие занятия: нажимать на игрушку-пищалку, сжимать гибкий мячик, выжимать воду из губки. Можно поиграть с малышом в «тучки-солнышки»: на слове «тучки» сжимайте руки в кулаки, а на слове «солнышки» разжимайте, растопыривая пальцы как можно шире. Ребёнок вскоре начнёт повторять эти действия за вами.
- Умелые ножки. Упражнения с ногами тоже очень полезны для малыша. Можно «ползать» стопами ног, как будто это гусеницы, догоняя малыша. Можно просто активно шевелить пальцами ног или хлопать ногами. Попробуйте также научить ребёнка захватывать разные предметы ногами и пальцами ног. Интересно будет и порисовать ногами на ватмане, специально расстеленном на полу (краску тоже надо заранее приготовить – например, на одноразовых тарелках).
- «Рыболовы». Набросайте в миску с водой мелкие предметы (игрушки, монетки, фасоль и т.п.) и предложите малышу выловить их шумовкой, половником или обычной ложкой. Есть и более простой вариант – специальные игровые наборы на тему рыбалки, с крючками или магнитиками. Такие занятия развивают ловкость, усидчивость, точность и координацию движений. С возрастом можно усложнить задание и попросить ребёнка выловить только определённые предметы, а другие оставить в воде.
Организация занятий
Годовалый малыш нуждается в свободной форме занятий: не следует принуждать ребёнка выполнять конкретное задание в строго определённое время. К процессу стоит подойти творчески.
- Занятия-пятиминутки. Время проведения таких экспресс-занятий уже может увеличиться по сравнению с предыдущими месяцами, но всё зависит от темперамента крохи. Некоторые малыши готовы заниматься чем-то одни в течение двадцати минут, в то время как другим и пяти минут будет много.
- Тематические дни и недели. Малыш в возрасте 12 месяцев уже может хорошо включиться в процесс переживания тематической недели, а не только одного дня. Память работает лучше, да и темы для занятий могут быть сложнее. Но тематические дни тоже ещё не выходят из «арсенала» родителей.
Кроме того, во время свободной игры ребёнка, пока мама занята, по-прежнему стоит занимать малыша какими-либо интересными играми, полезными для его развития.
