Изменения

Вместе с ребенком нужно послушать какую-нибудь простую мелодию и обратить его внимание на то, что каждый звук в мелодии отличается не только своей высотой (низкий-высокий), громкостью (тихий – громкий), но и своей продолжительностью (длинный-короткий). Продолжительность звучания ноты в музыке называется длительностью. Если бы все ноты в песне имели одинаковую продолжительность, то мы никогда не услышали бы красивую и разнообразную музыку. Длинные, короткие и средние по длительности звуки чередуются и придают каждой мелодии ее собственный характер. Чередование длительностей звуков в мелодии называется ее ритмическим рисунком.

==Изображение ритмического рисунка==

После того, как ребенок понял, что такое ритм, взрослый предлагает ему попробовать «записать» ритмический узор мелодии. Он объясняет, что длинные ноты в песне мы будем изображать высокой палочкой, а короткие – низкой. Можно также использовать вырезанные из картона большие и маленькие прямоугольники или деревянные брусочки.

Второй вариант игры – дети сами исполняют роли гномиков. Педагог играет разные произведения: вальс, колыбельная, марш, и дети должны начать танцевать, маршировать или изобразить сон (остановиться и положить ладони под голову).

==Физкультурные упражнения под музыку==

Каждый вид упражнений требует соответствующего музыкального сопровождения. Ходьба проводится под музыку марша, веселые детские песни. Бег можно проводить под быстрый вальс, польку. Для выполнения наклонов, упражнений с махами руками и ногами, приседаниями, подскоками также подходят марши или польки. Для упражнений с лентами, платочками, обручами подбирается плавная музыка. При проведении гимнастики с детьми необходимо чередовать упражнения в быстром темпе и более спокойные упражнения.

==Ссылки ==

* [http://www.stranamam.ru/article/1725907/?page=1/ Музыкальные способности], социальная сеть Страна Мам

[[Категория: Дети]]