Ведение конспекта

Ведение конспекта – это фиксирование основной, наиболее важной информации на бумаге.

Конспект для студента – отличное подспорье, которое поможет вспомнить пройденный учебный материал, а также подготовиться к экзамену или контрольной работе. Конспект является своего рода инструментом упорядочивания полученной от преподавателя информации в голове. По этой причине, первое, чему должен научиться студент – это правильно конспектировать.

Доказано, что конспектирование развивает внимательность и память, способствует закреплению знаний. Студенты, не осознающие сути темы, и записывающие все подряд или под диктовку, как правило, особыми знаниями не блещут, более того, такой подход приводит к деградации. Бездумное записывание текста просто бессмысленно, ведь в памяти не откладывается даже трети пройденного материала. И в связи с этим, студенту приходится вновь, но уже самостоятельно изучать ту или иную тему.

Что же такое конспект?! Конспект – это сокращенная запись устного текста, краткий обзор содержания какого-либо научного предмета, который учащийся создает для личного пользования. Каждый конспект по-своему уникален и неповторим. Это не дословная запись всего сказанного преподавателем, а запись главной сути и смысла лекции.

Конспектируя, студент выполняет «свертывание» информации, оставляя только самые важные и ключевые моменты. Все остальное, в частности, фразы и слова, организующие связность текста, а также комментарии преподавателя выкидываются. Убирая эти элементы из конспекта, можно не опасаться за целостность информации. Помимо умения правильно конспектировать лекции, важно научится работать со своими записями. Ведь абсолютно все конспекты позволят без проблем подготовиться к последующей сдаче экзамена или зачета.

Лучший способ запомнить основную мысль темы – записать ее. Главной задачей студента на лекции является одновременное слушание преподавателя, анализ и конспектирование информации. Практика свидетельствует, если не стремиться записывать все дословно, это вполне возможно. Желательно с особым вниманием выслушать преподавателя, выделить важную часть и сокращенно ее записать. При этом в сознании одно и то же содержание фиксируется четыре раза: первый – при слушании; второй – при выделении главной мысли; третий – при формулировании обобщающей фразы; четвертый – непосредственно при записи.

• Лекции необходимо записывать по смысловым блокам, каждый из которых соответствует пункту плана. Каждый пункт или подпункт выделяют красной строкой или четкой нумерацией, важные моменты выделяют подчеркиванием.

• Ключевые слова и слова, встречающиеся в тексте несколько раз, сокращают до одной заглавной буквы, после чего это обозначение используется при дальнейшей записи. При несовпадении части речи, можно подчеркивать сокращение нужным образом. Например, если «Д» означает слово «доминант», то слово «доминантный» можно записать буквой «Д» с подчеркиванием ее волнистой линией.

• Нужно применять специальные сокращения для основных понятий научной дисциплины, к примеру, жанр (Ж), фонетика (Ф), библиографический список (БС), литература (Л). На всякий случай выбранные сокращения следует записать на последней странице тетради.
• Слишком длинные и распространенные слова удобно сокращать, это позволит сократить уйму времени, например, государство – гос-во; руководство – рук-во; функция – ф-я.

• Важно выработать значки важности, например: ! – важно; !! – очень важно; ? – изучить внимательнее; Rm – запомнить.

• Обозначение понятий следует записывать отдельным абзацем, выделив его от основного текста. Само понятие можно подчеркнуть цветной ручкой или маркером. Отлично, если определенный цвет будет иметь свое значение в конспекте, например: зеленый – вывод; красный – основная мысль.
• В тесте нужно использовать различные математические обозначения: = - равно; + - плюс; ≠ - не равно; ≈ - приблизительно; ∞ - бесконечно и т.д.

• При возможности необходимо использовать значки или аббревиатуру, например, в физике: v – скорость, а – ускорение, А – сила тока, Q – теплота.

• Различные классификации лучше конспектировать не в виде текста, а в виде схем, рисунков или диаграмм. Это также существенно сократит время и позволит быстрее сориентироваться при повторении темы.

• Приходи в университет - мы тебя научим!, женская социальная сеть myJulia.ru