Как приучить ребенка делать домашнее задание самостоятельно — различия между версиями

Печенюшка51 (обсуждение | вклад)
(Новая страница: «right '''Как приучить ребенка делать домашнее задание самостоят…»)
 
 
Строка 1: Строка 1:
 
[[Файл: Adaptacia detei shkola.jpg|200px|thumb|right]]
 
[[Файл: Adaptacia detei shkola.jpg|200px|thumb|right]]
'''Как приучить ребенка делать домашнее задание самостоятельно? ''' Этот вопрос волнует многих родителей, чьи дети обучаются в начальной школе. Особенно не просто справляться с уроками первоклассникам. Задача родителей научить детей учиться и осваивать знания. А дальше они сделают все самостоятельно.
+
'''Как приучить ребенка делать домашнее задание самостоятельно? ''' Этот вопрос волнует многих родителей, чьи дети обучаются в начальной школе. Особенно непросто справляться с уроками первоклассникам. Задача родителей научить детей учиться и осваивать знания. А дальше они сделают все самостоятельно.
  
 
==Актуальность==
 
==Актуальность==
В современном мире учебная нагрузка на детей значительно увеличена, по сравнению с периодом двадцати – тридцатилетней давности. Прогресс и огромные скачки технологических достижений заставляют ускорять  и увеличивать степень знаний у школьников. Учебные программы становятся более сложными и, даже для родителей, они кажутся непосильными. Но, процесс обучения подразумевает, что основную информацию ребенок усваивает на уроке, а дома только закрепляет пройденный материал, выполняя домашние задания. Поэтому вполне может справиться с их выполнением самостоятельно.  
+
В современном мире учебная нагрузка на детей значительно увеличена по сравнению с периодом двадцати – тридцатилетней давности. Прогресс и огромные скачки технологических достижений заставляют ускорять  и увеличивать степень знаний у школьников. Учебные программы становятся более сложными и даже для родителей они кажутся непосильными. Но процесс обучения подразумевает, что основную информацию ребенок усваивает на уроке, а дома только закрепляет пройденный материал, выполняя домашние задания. Поэтому вполне может справиться с их выполнением самостоятельно.  
  
 
Но надо учитывать, что для первоклассников – это задача не из легких. Для них резко меняется распорядок дня и ритм жизни. Это часто приводит к переутомлению, апатии и плохому самочувствию, отсутствию желания учиться. В начале всем школьная жизнь безусловно нравиться, но со временем детки начинают уставать и мечтают снова вернуться к беспечной детсадовской жизни. Но этого уже не вернешь. Помощь в легкой адаптации ребенка к новой обстановке и условиям обучения – это залог дальнейшей успешной учебы и интеллектуального развития малыша.  
 
Но надо учитывать, что для первоклассников – это задача не из легких. Для них резко меняется распорядок дня и ритм жизни. Это часто приводит к переутомлению, апатии и плохому самочувствию, отсутствию желания учиться. В начале всем школьная жизнь безусловно нравиться, но со временем детки начинают уставать и мечтают снова вернуться к беспечной детсадовской жизни. Но этого уже не вернешь. Помощь в легкой адаптации ребенка к новой обстановке и условиям обучения – это залог дальнейшей успешной учебы и интеллектуального развития малыша.  
Строка 12: Строка 12:
 
[[Файл: SVGfUDsEBD8.jpg|200px|thumb|left]]
 
[[Файл: SVGfUDsEBD8.jpg|200px|thumb|left]]
 
*Правильно организованное рабочее место для ребенка.  
 
*Правильно организованное рабочее место для ребенка.  
Удобное, комфортное, подобранное по размеру и возрасту ребенка рабочее место – это один из немаловажных факторов его успешной учебной деятельности и здоровья. Стол и стул должны быть правильно подобраны по росту так, чтобы сидя на стуле  у ребенка были согнуты колени под прямым углом. Ни в коем случае, ноги не должны болтаться в воздухе. На столе не должно быть никаких отвлекающих факторов в виде игрушек, забавных подставок для канцелярских принадлежностей, фотографий и прочих декоративных элементов. Это необходимо для того, чтобы сев за свой рабочий стол ребенок четко знал, что он должен сосредоточиться и погрузиться в учебу не отвлекаясь на игры и разговоры.
+
Удобное, комфортное, подобранное по размеру и возрасту ребенка рабочее место – это один из немаловажных факторов его успешной учебной деятельности и здоровья. Стол и стул должны быть правильно подобраны по росту так, чтобы сидя на стуле  у ребенка были согнуты колени под прямым углом. Ни в коем случае, ноги не должны болтаться в воздухе. На столе не должно быть никаких отвлекающих факторов в виде игрушек, забавных подставок для канцелярских принадлежностей, фотографий и прочих декоративных элементов. Это необходимо для того, чтобы сев за свой рабочий стол ребенок четко знал, что он должен сосредоточиться и погрузиться в учебу, не отвлекаясь на игры и разговоры.
  
 
*Распорядок дня.  
 
*Распорядок дня.  
Для выполнения домашнего задания должно быть выделено определенное время. Придя со школы, ребенок некоторое время отдыхает, пока переодевается, обедает и тому подобное. А затем берется за уроки. Чтобы этот процесс не растягивался на период до позднего вечера, необходимо строго оговорить временные рамки. За их соблюдение, в первое время можно хвалить ребенка или поощрять маленькими сюрпризами. А в дальнейшем это войдет в привычку, как ежедневный ритуал.
+
Для выполнения домашнего задания должно быть выделено определенное время. Придя со школы, ребенок некоторое время отдыхает, пока переодевается, обедает и тому подобное. А затем берется за уроки. Чтобы этот процесс не растягивался на период до позднего вечера, необходимо строго оговорить временные рамки. За их соблюдение в первое время можно хвалить ребенка или поощрять маленькими сюрпризами. А в дальнейшем это войдет в привычку как ежедневный ритуал.
 +
 
 
Самое лучшее время для выполнения уроков это период с 14 до 18 часов. Не стоит усаживать ребенка за уроки поздним вечером, так как в это время значительно снижается внимание и возможность концентрироваться, поэтому на уроках ребенку будет очень сложно сосредоточиться. Для школьников, которые учатся во вторую смену, домашние задания лучше выполнять утром после хорошего полноценного сна.
 
Самое лучшее время для выполнения уроков это период с 14 до 18 часов. Не стоит усаживать ребенка за уроки поздним вечером, так как в это время значительно снижается внимание и возможность концентрироваться, поэтому на уроках ребенку будет очень сложно сосредоточиться. Для школьников, которые учатся во вторую смену, домашние задания лучше выполнять утром после хорошего полноценного сна.
В связи с тем, что младшим школьникам, особенно первоклассникам очень тяжело удерживать внимание на чем-то длительное время, им необходимо делать перерывы на 5 – 10 минут, каждые 25-30 минут. В это время можно сделать разминку.
 
  
 +
В связи с тем, что младшим школьникам, особенно первоклассникам, очень тяжело удерживать внимание на чем-то длительное время, необходимо делать перерывы на 5 – 10 минут каждые 25-30 минут. В это время можно сделать разминку.
  
 
==Основные принципы выполнения домашних заданий==
 
==Основные принципы выполнения домашних заданий==

Текущая версия на 18:43, 29 апреля 2015

Adaptacia detei shkola.jpg

Как приучить ребенка делать домашнее задание самостоятельно? Этот вопрос волнует многих родителей, чьи дети обучаются в начальной школе. Особенно непросто справляться с уроками первоклассникам. Задача родителей научить детей учиться и осваивать знания. А дальше они сделают все самостоятельно.

Актуальность

В современном мире учебная нагрузка на детей значительно увеличена по сравнению с периодом двадцати – тридцатилетней давности. Прогресс и огромные скачки технологических достижений заставляют ускорять и увеличивать степень знаний у школьников. Учебные программы становятся более сложными и даже для родителей они кажутся непосильными. Но процесс обучения подразумевает, что основную информацию ребенок усваивает на уроке, а дома только закрепляет пройденный материал, выполняя домашние задания. Поэтому вполне может справиться с их выполнением самостоятельно.

Но надо учитывать, что для первоклассников – это задача не из легких. Для них резко меняется распорядок дня и ритм жизни. Это часто приводит к переутомлению, апатии и плохому самочувствию, отсутствию желания учиться. В начале всем школьная жизнь безусловно нравиться, но со временем детки начинают уставать и мечтают снова вернуться к беспечной детсадовской жизни. Но этого уже не вернешь. Помощь в легкой адаптации ребенка к новой обстановке и условиям обучения – это залог дальнейшей успешной учебы и интеллектуального развития малыша.

Задача родителей научить первоклассника грамотно и ответственно подходить к процессу обучения, поэтому с самого начала учебной деятельности необходимо правильно организовать рабочее место школьника, а так же соблюдать ряд принципов, которые будут дисциплинировать и настраивать на нужное русло учебы.

Организация учебной деятельности в домашних условиях

SVGfUDsEBD8.jpg
  • Правильно организованное рабочее место для ребенка.

Удобное, комфортное, подобранное по размеру и возрасту ребенка рабочее место – это один из немаловажных факторов его успешной учебной деятельности и здоровья. Стол и стул должны быть правильно подобраны по росту так, чтобы сидя на стуле у ребенка были согнуты колени под прямым углом. Ни в коем случае, ноги не должны болтаться в воздухе. На столе не должно быть никаких отвлекающих факторов в виде игрушек, забавных подставок для канцелярских принадлежностей, фотографий и прочих декоративных элементов. Это необходимо для того, чтобы сев за свой рабочий стол ребенок четко знал, что он должен сосредоточиться и погрузиться в учебу, не отвлекаясь на игры и разговоры.

  • Распорядок дня.

Для выполнения домашнего задания должно быть выделено определенное время. Придя со школы, ребенок некоторое время отдыхает, пока переодевается, обедает и тому подобное. А затем берется за уроки. Чтобы этот процесс не растягивался на период до позднего вечера, необходимо строго оговорить временные рамки. За их соблюдение в первое время можно хвалить ребенка или поощрять маленькими сюрпризами. А в дальнейшем это войдет в привычку как ежедневный ритуал.

Самое лучшее время для выполнения уроков это период с 14 до 18 часов. Не стоит усаживать ребенка за уроки поздним вечером, так как в это время значительно снижается внимание и возможность концентрироваться, поэтому на уроках ребенку будет очень сложно сосредоточиться. Для школьников, которые учатся во вторую смену, домашние задания лучше выполнять утром после хорошего полноценного сна.

В связи с тем, что младшим школьникам, особенно первоклассникам, очень тяжело удерживать внимание на чем-то длительное время, необходимо делать перерывы на 5 – 10 минут каждые 25-30 минут. В это время можно сделать разминку.

Основные принципы выполнения домашних заданий

  • Воспитание чувства ответственности.

Ребенок должен осознавать, что учеба – это его обязанность, за которую он несет ответственность, как и родители за свою работу. И хорошие отметки в его дневнике – это положительный результат его деятельности.

  • Выполнение задания самостоятельно.

На первых порах вмешательство родителей в процесс подготовки домашних заданий необходим и очень важен. Но не следует выполнять за ребенка очень важную часть подготовки к выполнению упражнений – вместо него читать задания и объяснять его смысл. Ребенок должен самостоятельно прочитать и вникнуть в суть предлагаемого задания. Этот навык очень важен, так как в не далеком будущем на самостоятельных работах в школе ему самому придется разбираться в тонкостях поставленных задач. Поэтому при подготовке к школе очень важно научить ребенка читать. Этот навык в большинстве школ не является обязательным при поступлении в первый класс, но окажет большую помощь в процессе успешной адаптации к учебному процессу. Оказывать содействие при выполнении домашних заданий, родители должны по просьбе ребенка, если у него появляется затруднение.

  • Выработать определенное отношение к оценкам.

Не стоит ругать ребенка за плохие оценки. Необходимо акцентировать его внимание на ошибках и недочетах, которые привели к появлению двоек и троек. К тому же ребенок должен знать и понимать, что его будут любить вне зависимости от наличия или отсутствия в дневнике каких-то оценок или жалоб учителя. Но очень важно хвалить ребенка при получении высшего бала, так как это самая лучшая мотивация к достижению постоянного положительного результата. Не стоит ориентировать ребенка на получение определенных оценок. Ребенок должен понимать, что гораздо важнее получить знание.

  • Мотивация на получение знаний.

Для успешной учебной деятельности у ребенка должна быть хорошая мотивация. Кроме хороших отметок, в качестве дополнительных стимуляторов могут выступать определенные цели. Например, если ребенок лениться и с не желанием работает над прописями, можно мотивировать его необходимостью составления письма Дедушке Морозу к Новому году, то есть к определенному времени он должен научиться писать, чтобы получить долгожданный подарок. Или, стимулировать желание научиться читать, чтобы самостоятельно прочесть сказку для младшего братика или сестрички. Такие мотивационные ситуации определяются в каждом случае индивидуально.

Для того, чтобы учеба для ребенка была важной и интересной, а не являлась тяжелой повинностью, необходимо с самых ранних лет поддерживать в нем познавательный интерес: вместе искать ответы на его бесконечные «почему», наблюдать за окружающим миром, читать много книг, поощрять инициативу к получению новых знаний, расширять кругозор.

См.также

Ссылки