Система Золтана Дьенеша не столь популярна среди родителей, но, тем не менее, логические игры этого великолепного детского педагога из [[Венгрия|Венгрии]] заслуживают внимания и воспитателей и родителей. Ведь благодаря его системе у ребёнка развивается логическое мышление, аналитические способности, комбинаторика, формируются навыки, которые необходимы для выполнения логических задач: умение определять свойства предметов, способность называть эти свойства , умение адекватно определять их отсутствие, удерживать в своей памяти одновременно несколько свойств, обобщать или разделять свойства различных предметов. Именно блоки Дьенеша дают первое представление о таких сложных понятиях как алгоритмы, логические операции, кодирование информации. Дьенеш помогает детям и их родителям сделать сложную науку математику простой и доступной для каждого.
В раннем возрасте игры с такими блоками способствуют также и [[развитие речи|развитию речи]]. Ведь в игре малышу приходится строить свои предложения с частицами «не», союзами «и», «или».
У дошкольников процесс развития математических представлений и логических структур мышления намного ускоряется. Но самое главное то, что детям любого возраста нравятся эти игры, которые не только очень интересные, но и очень полезные.
==Наиболее сложные задачи для детей 8-11 лет==
'''Игра с одним обручем'''
На пол надо положить обруч и раздать детишкам блоки. Задание первое: разместить внутри обруча все фигуры красного цвета, а вне обруча все «не красные» фигуры. Таким образом, подчёркивается свойство тех фигур, которые лежат вне обруча через свойство тех, которые лежат внутри него (красные и никакие другие). При повторении игры ребята могут сами выбрать условие, при котором будут выстраивать блоки внутри обруча и снаружи (по форме, размеру, толщине).
Игру можно усложнить, '''добавив ещё один обруч другого цвета''', и к нему тоже добавить какое-то условие, например: в красный обруч положить все фигуры синего цвета, а в жёлтый обруч - все фигуры большого размера. А теперь сдвинем обручи так, чтобы они частично накладывались один на другой и в эту зону соберём все фигуры, которые подходят под описание и к первому обручу и ко второму.
Такую игру для детей 8-11 лет можно проводить с двумя и даже тремя обручами, добавляя условия.