Фланелеграф

Фланелеграф – это наглядное пособие для занятий с детьми и для их самостоятельных игр. Фланелеграф представляет собой доску, обтянутую ворсистой тканью. Чаще всего используют однотонную, светлую фланель или флис. К фланелеграфу прилагаются разнообразные картинки, с обратной стороны которых, приклеена бархатная бумага или ворсистая ткань. Эти картинки и являются основой всех проводимых занятий. Предназначено такое дидактическое пособие для детей с рождения и до школьного возраста.

Фланелеграф - очень удобное приспособление для проведения разнообразных занятий с детьми и развивающих игр, которые подбираются в зависимости от возраста малыша. С его помощью можно изучать геометрические фигуры, цвета, формы, названия предметов, счет, алфавит. В ходе игр развиваются творческие способности, логическое мышление, обретаются знания об окружающем мире. Фланелеграф можно использовать, как основное средство для донесения знания ребенку (активное и регулярное использование), а так же как дополнительное пособие для размещения дидактического материала (пассивное использование для дополнительной демонстрации и закрепления информации).

Примерный перечень игр, которые можно применять на фланелеграфе, в соответствии с возрастом ребенка:

1. Для новорожденных деток фланелеграф размещают в кроватке таким образом, чтобы во время бодрствования взгляд малыша останавливался на контрастных черно-белых картинках. Самый активный период изучения малышами подобных монохромных изображений в три месяца. Созерцание подобных картинок стимулирует зрение новорожденного, притягивают его внимание и тренируют фиксацию взгляда.

• Для черно-белых картинок лучше использовать сложные орнаменты, переплетения.
• Поэкспериментируйте с размерами картинок (большие, средние, маленькие).
• Также необходимы схематичные изображения лица. Младенцы интуитивно останавливают свой взгляд на лицах, глазах людей.
• Возможно размещение на фланелеграфе основных геометрических фигур.

2. Для детей от шести месяцев необходимо размещать на фланелеграфе цветные картинки.

• В данном случае геометрические фигуры выполняются в разных цветовых вариациях.
• Изучение геометрических фигур уже можно изучать с изучением основных цветов. Для начала используйте 4 цвета, понятных детям такого возраста: красный, желтый, синий, зеленый.
• Можно начинать знакомить малыша с понятиями овощей, фруктов, предметов обихода, одежды.
• В возрасте до года – полутора лет использовать фланелеграф для занятий с детьми более удобно, чем книги. Картинки можно свободно перемещать по полотну. Показывать, как прискакал зайка или лягушка, как прилетели гуленьки и прочее. Сказка получается более живая и динамичная, поэтому легко заинтересует ребенка. В некоторых случаях фланелеграф может стать аналогом кукольного театра. Сначала сказку показывают родители, а со временем, когда ребенок подрастет и овладеет речью, сам сможет показывать спектакли родителям.
• Предлагайте ребенку самостоятельно выбирать фигуру, а вы называйте ее цвет, размер и название.

3. В возрасте от полутора лет необходимо играть с ребенком в сюжетные игры: вместе инсценировать сказки, стихи, различные истории. Учим ребенка сравнивать, запоминать, группировать предметы. Проводим занятия, в которых ребенок должен найти правильный ответ.

• Полезными будут игры, в которых малыш должен подобрать правильный ответ на вопросы: кто где живет, или кто чем питается.
• Также можно поводить игры на логическое мышление. «Найди лишнее»: из нескольких карточек с животными выбрать карточку с неодушевленным предметом. «Обобщение предметов»: размещаем на фланелеграфе несколько карточек с овощем, фруктом, другим продуктом и предметами одежды. Теперь эти карточки необходимо разделить и собрать по группам.
• Показываем малышу смену времен года. Нагляднее всего использовать ствол дерева со сменными элементами: летом крона зеленая, осенью окрашена в красно-желтые тона, зимой голые веточки, а весной цветочки.
• Знакомим малыша с простой мозаикой. Показываем, как из геометрических фигур составить простые рисунки: собираем из квадрата и треугольника дом, а из круга и палочек – солнышко, из треугольников – елочку, из кругов – снеговика и прочее.
• Пробуем собирать пазлы. Для первого знакомства малыша с пазлами достаточно всего двух деталей. Подбираем картинку с предметом, который наиболее интересен вашему малышу, например машинку и разрезаем картинку на 2 части. Сначала разрезать нужно посередине. В дальнейшем разрез можно делать наискосок или делать одну деталь большую, а другую маленькую. Когда эти задачи будут освоены малышом, переходите к большему количеству деталей пазла.
• Изучаем счет. Рядом с цифрой выкладываем ее числовое значение, например кружочками.
• Пытаемся классифицировать предметы, разделяем понятия овощей и фруктов, домашних и диких животных. В игре изображаем лес с одной, а с другой стороны дом. Из центральной части фланелеграфа разных картинок животных выбираем тех, кто пойдет в лес, а кто домой.
• Просим ребенка выполнить различные манипуляции с простыми картинками, направленные на закрепление знаний. Например, посадить пчелку на желтый цветочек, красную бабочку на красный цветочек, синего жука на синий цветочек.

4. После трех лет ребенок предлагайте ребенку самостоятельно использовать фланелеграф:

• Рассказывать простые сказки.
• Собирать картинки из имеющихся фигур.
• Собирать пазлы с большим количеством элементов.

Таким образом, игры с фланелеграфом в таком возрасте развивает умение разыгрывать театральные постановки, активизирует внимание ребенка, обогащает словарный запас, вовлекает детей в игровой сюжет.

Очень интересная игра для деток любого возраста с применением матрешек. Лучше всего изготовить матрешки из фланели с обеих сторон. Таким образом, будет сохраняться возможность накладывать матрешки друг на друга.

Младенцам рассказывайте пестушки, прибаутки и стихи с участием матрешек, водите хороводы. Игра с матрешками позволит узнать ребенку информацию о различных размерах (большой, средний, маленький).

Для изготовления фланелеграфа потребуется доска и ворсистая ткань светлых оттенков (желательно белого цвета). Вместо доски можно использовать плотный картон. А также картон, бархатная бумага, скотч (или термопленка) для изготовления игровых карточек Существует несколько вариантов изготовления фланелеграфа:

1. Необходимо сшить мешок по размерам имеющейся в наличии доски. Вставить доску и зашить открытую сторону мешка. Возможен вариант, когда к открытой стороне мешка пришиваются застежки-липучки, пуговицы, молния или веревочки, для того, чтобы была возможность легко снять чехол для стирки.

2. Натягиваю ткань на имеющуюся доску, и фиксируют ее при помощи мебельного степлера.

Также необходимо изготовить карточки для игр. Все карточки оснащаются креплением, которое будет удерживать их от падения с вертикальной поверхности. В качестве крепления используют бархатную бумагу или ворсистую ткань. Возможно, использование части контактной ленты (липучки), той ее стороны, которая более мягкая. Также хорошую фиксацию карточек обеспечивают липучки от подгузников или мелкозернистая наждачная бумага.

Карточки приклеиваются на картон и ламинируются при помощи широкого скотча или термопленки.

Серию карточек со сказочными героями можно распечатать из интернета, вырезать из недорогой детской книжки либо журнала, или нарисовать самостоятельно.

Для развивающих игр типа мозаики детали можно изготовить из цветного картона или цветной бумаги, которую необходимо приклеить на картон. Вырезаются основные геометрические фигуры разных цветов и размеров.

Черно-белые картинки должны иметь различные орнаменты и размеры.