Чтение стихов малышам

Чтение стихов малышам - процесс знакомства детей с образцами стихотворного творчества. Важное средство развития и воспитания. Стихи развивают память малышей, обогащают словарный запас, учат понимать ритм и рифмовать слова. В этой статье речь пойдет о чтении стихотворений детям в возрасте от нуля до 4 лет.

Первый вопрос, возникающий у родителей малыша, когда начинать ребёнку читать? Ответ однозначен: как только вы начинаете с ним разговаривать. Ведь не случайно через века дошли до современных мам и пап крупицы накопленной народной педагогической мудрости, все эти «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки...» и «Сорока-ворона» с её неизменной кашкой. Простые ритмичные, рифмованные строки заинтересовывают, успокаивают, звучат родной речью, которую малышу необходимо в кратчайшие сроки освоить, а главное, позволяют играть.

Несложные игровые движения должны сопровождать практически всю малышовую поэзию, так она будет и увлекательнее, и полезнее. Хлопки, притопывания, жесты, иллюстрирующие какое-то движение (например, все знают, что рассказ про Сороку, варящую кашку, должен сопровождаться нехитрым жестом: рассказывающий водит пальцем по ладошке ребёнка круговым движением - «размешивает кашку»; это приятное тактильное ощущение закрепляет младенческий интерес к игре и рассказу).

Есть мнение, что чувство ритма и музыкальный слух заложены в «набор талантов» каждого маленького человечка, надо их только развить. Русскоязычные рифмы прекрасно этому способствуют: слова, наделенные падежными и глагольными окончаниями, легко рифмуются. Многочисленные народные потешки, дразнилки, загадки, колыбельные (а также пестушки и прибаутки — чувствуете, слова-то какие ласковые) — этому живое свидетельство. Примеры:

• Киска, киска, киска, брысь!
• На дорожку не садись:
• Наша куколка пойдет,
• Через киску упадет!

Конечно, вместо куколки пойдет наш Ванечка, наша Оленька и т.д.

• Водичка-водичка,
• Умой (имя) личико,
• Чтобы глазки блестели,
• Чтобы щечки алели,
• Чтоб смеялся роток,
• И кусался зубок.

И еще из самых известных:

• Петушок, петушок,
• Золотой гребешок,
• Масляна головушка,
• Шелкова бородушка,
• Что ты рано встаешь,
• Голосисто поешь,
• Деткам спать не даешь?

Очень нравятся детям авторские стишки, написанные в форме прибауток-потешек. Например:

• Ой-ёй-ёй-ёй-ёечки! Спал медведь на коечке,
• Свесились с кроватки две босые пятки,
• Две босые, две смешные,
• Ой, смешные пятки!

Не оставьте без внимания подобные тексты, вы увидите, как они понравятся вашему чаду — эмоциональностью и музыкальностью звучания.

Отдельная тема — колыбельная. Некоторые родители утверждают, что не умеют петь, потому игнорируют эту замечательную часть детской поэзии. Напрасно! Незатейливую мелодию худо-бедно осилит любой взрослый, и ваши вокальные способности никто тут оценивать не будет. Вашему малышу нужен ваш голос, ваше прикосновение, ощущение вашей душевной близости. Так что смело (но негромко :) ) затягивайте:

• Баю-баю-баиньки,
• Купим зайке валенки,
• Наденем на ноженьки,
• Пустим по дороженьке.
• Будет заинька ходить,
• Тёплы валенки носить.

• Можно продолжить одевать заиньку:
• Баю-баю-баюшки,
• Свяжем зайке варежки,
• Наденем на лапки,
• Дадим зайке шапку...

Всё зависит от вашей фантазии, чувства ритма и творческого полёта. Что касается мелодии, то в одной из любимых советских комедий есть подсказка. Вспомните классику отечественного кино; «Я вам денежки принес — вот спасибо, хорошо — положите на комод» и т. д. Можно взять эту «музыку» с любыми вариациями. Когда один персонаж надоел, можно переключиться на другой…

• Котя, котенька, коток,
• Котик, серенький хвосток,
• Приходи к нам ночевать,
• Нашу деточку (вставляем любое ласковое имя — Анечку, Машеньку и т.д.) качать.
• Уж как я тебе, коту,
• За работу заплачу:
• Дам кусочек пирога
• И кувшинчик молока...

Необязательно знать много колыбельных или даже несколько. И одна-единственная может стать любимым, приятным и действенным вечерним ритуалом. Главное — не уснуть раньше укладываемого ребёнка.

Чтение на сон грядущий — тема важная. Многие знают — кто теоретически, а кто на своём печальном опыте, — что вечерняя сказка способна не угомонить, а наоборот, взбодрить любознательного «незасыпайку». Для этого существуют в поэзии для малышей специальные «снотворные» стихи. Например, знаменитые строки Агнии Барто:

• Спать пора. Уснул бычок,
• Лег в коробку на бочок.
• Сонный мишка лег в кровать,
• Только слон не хочет спать.
• Головой кивает слон -
• Он слонихе шлет поклон.

Вы читаете негромко, размеренно, ласково, даже сонно. Вот уже и глазки слипаются... Пока, видимо, только ваши... Ну что ж, верный способ — иметь в запасе еще два-три «сонных» стишка. Ничего, что каждый вечер они будут повторяться, это будет приятный ритуал.

Вообще, не бойтесь повторяться. Ребёнок с удовольствием будет слушать полюбившиеся стихи и пять, и двадцать пять раз. Малыши, светлые головы, умеют находить всё новые и новые краски, новое удовольствие во много раз слышанном. Завидуйте: вы, взрослые, так уже не умеете.

Теперь как раз о любви. Если стихотворение не нравится — не стоит настаивать. Возможно, оно не понятно. Пока. Возможно, его содержание просто устарело — такое бывает и с детскими стихами. И если вам в детстве очень нравилось слушать про дядю Степу, а вашему крохе скучно — ну и пусть. Не сошелся же клином свет на милиционере, тем более, в свете последних перемен. Как-то в одном театральном капустнике актеры читали стихотворение Агнии Барто:

• Третий класс посеял мак,
• Не на клумбе, просто так.
• Прибежал третий класс
• К Анне Алексеевне.
• Все кричат:
• — Поздравьте нас,
• Мы траву посеяли!

В оригинале, правда, были цветы, а не трава. Но всё равно, актёры читали выразительно, с серьезными лицами, а зал лежал от хохота. Взрослые понимают, почему. А детям... не надо пока знать, как меняются аллюзии в нашей жизни. Агния Барто написала много хороших стихов для детей, понятных и приятных, легких для заучивания, наделенных доступным юмором. Так что книжечку этого автора непременно стоит завести в домашней детской библиотечке. И брошенный зайка, и мишка с оторванной лапкой, и Таня-рёвушка, и бычок-пессимист сослужат добрую службу еще не одному поколению самых юных читателей.

Есть еще один «беспроигрышный» автор для маленьких — Зинаида Александрова. Стихотворение «Мой мишка» кому-то покажется уж слишком незатейливым, даже примитивным. Не спешите судить. Приведу его целиком:

• Я рубашку сшила мишке,
• Я сошью ему штанишки.
• Надо к ним карман пришить
• И конфетку положить.

• На плите сварилась каша.
• Где большая ложка наша?
• Я тебе перед едой
• Лапы вымою водой.

• Повяжу тебе салфетку -
• Ешь котлетку, ешь конфетку,
• Молоко свое допей,
• И пойдем гулять скорей!

• Это - куры, это - утки,
• Черный Шарик спит у будки.
• Мы его не позовем,
• Убежим гулять вдвоем.

• Пьет козленок из корыта,
• На тебя глядит сердито.
• Ты не бойся это - гусь,
• Я сама его боюсь.

• Мы по узенькой дощечке
• Побежим купаться к речке,
• Будем плавать, загорать,
• Наши трусики стирать.

• Мишка топал, баловался,
• Легкий мостик зашатался,
• По воде идут круги...
• Шарик, Шарик, помоги!

• Мишка мокрый словно губка,
• Сохнет плюшевая шубка.
• Шарик убежал вперед.
• Нам от мамы попадет!

А теперь вспомните, что вашему читателю-слушателю всего полтора-два года, пусть даже три. Здесь ему всё понятно, всё (с вашей небольшой помощью) представляемо. К тому же, легко запоминается. Пять-шесть ваших терпеливых декламаций, и вот уже малыш вторит, и ваш литературный дуэт так трогателен и так, поверьте, полезен! Причем, обоим.

Когда-то многократное чтение «Мухи-Цокотухи», «Айболита», «Мойдодыра» впечатали их в мою память на долгие годы. Это пригодилось. Знание наизусть некоторого количества любимых детских стихов скрасит вам и ребёнку и долгую дорогу, и сидение в очереди в поликлинике, и мало ли еще какие житейские неудобства. Заодно потренирует вашу взрослую память. Надо ли говорить, что читать стихи ребёнку, даже совсем, на взрослый взгляд, простенькие, надо выразительно. Так малыш не только лучше поймёт, непременно полюбит прочитанное, но и станет копировать ваши интонации, ваши жесты, вашу мимику (вы ведь для него идеал - пока), а так хочется любоваться своим чадом, не правда ли?

Тогда еще о двух непременных «надо». Надо придирчиво выбирать тексты: читайте книжку в магазине или в библиотеке, прежде чем прочесть ребёнку. Она должна быть написана грамотным, чистым, ясным, правильным языком. Потому что память малыша невероятно трудолюбива, она всё «схватывает» и «впитывает», так не будем же её засорять, хотя такую неприятную возможность предоставляют нам современные издатели. Вот одно из прекрасных стихотворений, которое, к тому же, может служить инструкцией по рисованию…

• Котик, сядь передо мной,
• Повернись ко мне спиной,
• Шёрстку лапкою пригладь -
• Буду котю рисовать.
• Нарисую круг большой,
• Сверху маленький, другой.
• Это будет голова,
• На макушке ушка два.
• Нарисую для красы
• Коте длинные усы.
• Вот пушистый хвост готов.
• Ты красивей всех котов!
• Мяу-мяу, мяу-мяу,
• Ты красивей всех котов.

В упомянутом стихотворении «Мой мишка» есть строчка: «Мишка топал, баловАлся». Обратите внимание, глагол «баловался» использован с правильным ударением. Вот такие произведения и выбирайте для ребёнка. Текстов неграмотных он потом наслушается, когда подрастёт.

И еще одно «надо», а вернее, «не надо»: не надо спешить. Конечно, каждой маме, а тем более, бабушке свой малыш кажется исключительным. Но не торопитесь откладывать книжки с пометкой «2+», если вашей крохе действительно только два года. Дайте возможность ребёнку получить всё причитающееся, насладиться литературой в полной мере и в соответствии с возрастными возможностями. Конечно, прочитать двухлетнему книжку, рассчитанную на детей постарше, можно, просто он не всё поймёт. А вот читать пятилетке написанное для карапузов уже бесполезно. Значит, вы просто его лишите этой странички родной речи и культуры.

Разумеется, разделение стихов по возрасту читателей во многом условно. Поэтому смело обратимся к классикам. Смело, но разумно. Излишне говорить, что слово «сказка» не означает автоматическую адресованность малышам. Ни «Конёк-Горбунок», ни «Сказка о Попе и работнике его Балде» нам пока не нужны при всех их безусловных достоинствах. Лучше выбирать то, что написано специально для детей. Например, «Что такое хорошо и что такое плохо» будет понятно и интересно сегодняшнему трех-четырехлетнему слушателю, пусть даже и отделяют нас от Владимира Маяковского многие десятилетия. «Что ни страница - то слон, то львица», «Эта книжечка моя про моря и про маяк»,

«Конь-огонь» и, конечно же, «Кем быть» - мимо этого пройти нельзя. Конечно, кое-что придется объяснять, ну так на то вы и родитель. Не очень любите стихи Маяковского? А вы забудьте скучные школьные уроки и откройте поэта для себя заново, прочтите исключительно ритмичные, яркие и такие мужские стихи так, как они написаны — широким шагом, бодро, четко артикулируя. У вас получится.

Если вы заметили, что ваше чадо эмоционально очень отзывчиво, чувствует музыкальные и изобразительные красоты маленькой нежной своей душой, не оставьте без внимания стихи о природе. Универсальными для любого возраста и безупречными, как родниковая вода, представляются в этом смысле многие есенинские строки. «Белая береза под моим окном» вполне доступна и малышу, а вдруг вы еще поймаете удачный момент — прочтете эти стихи, наблюдая снегопад вместе с ребенком. Вообще, не бойтесь творческих экспериментов. Красивые стихи о природе можно, например, читать под музыку, если выбрать соответствующую по характеру мелодию и сделать её негромким фоном. Если вы сами владеете музыкальным инструментом, например, в свое время осилили музыкальную школу и сохранили в доме пианино как свидетельство и символ вашего детского упорства, то нет ничего проще, чем иллюстрировать звукаи малышу и дождик, и чириканье птички, и тяжёлые шаги трёх медведей, идущих домой.

Вот тут мы вернулись к мысли о том, что читать стихи малышам можно играя. Всё, что малыш может подкрепить жестами, прихлопываниями, притопываниями и т. п., сделает чтение более оживленным. Где следует маршировать, а где показать, какие у бычка рожки, вы легко догадаетесь и подскажете малышу:

• Ходит беленький бычок,
• С тёмным пятнышком бочок.
• Хочет съесть цветок ромашку.
• Увидал на нем букашку
• И мычит: «Му-му-му,
• Очень трудно рвать траву самому».

Если ребенок уже запомнил стишок, можно затеять еще одну чудесную игру — чтение по ролям. Например, на этот раз ваш малыш — бычок. Ему следует показать рожки, выразительно промычать и пожаловаться на трудности самостоятельной жизни. Увидите, будет весело. Для такого совместного увлекательного чтения подходят многие детские стихи, например, тот же «Телефон» Чуковского, здесь могут поучаствовать сразу и мама, и папа, и бабушка — да просто все желающие.

• У меня зазвонил телефон.
• - Кто говорит?
• - Слон.
• - Откуда?
• - От верблюда.
• - Что вам надо?
• Шоколада.
• Для кого?
• - Для сына моего.
• - А много ли прислать?
• - Да пудов этак пять.
• Или шесть:
• Больше ему не съесть,
• Он у меня ещё маленький!

Вообще, естественная для ребёнка резвость не помеха чтению стихов, особенно, заучиванию (а это надо делать, как вы понимаете, время от времени). И если какая-нибудь строгая бабушка будет вас пугать, что такой непоседа потом и в школе у доски будет прыгать, не поддавайтесь: к тому времени, как к вам нагрянет обязательное среднее образование, взгляды на окружающий мир изменятся и у вашего подросшего ребёнка, и у бабушки. Наверняка вы заметили, что стихи для малышей не только развлечение, но и воспитание. Ребёнок усваивает множество морально-нравственных общечеловеческих норм. И не важно, что сюжеты густо населены зайчиками, лисичками и лошадками, речь не только и не столько а фауне. Возьмем для примера прекрасный мини-зоопарк, вышедший когда-то из-под пера Бориса Заходера («Мохнатая азбука»):

• Что ж ты, ёж, такой колючий?
• Это я на всякий случай.
• Знаешь, кто мои соседи?
• Лисы, волки и медведи...

• Больше всех на суше он,
• Очень, очень добрый слон.
• Видно, даже у зверей
• Тот и больше,
• Кто добрей.

• С виду
• Очень грозен як,
• А ведь он - большой добряк:
• Говорят,
• На нем в Тибете
• Смело ездят
• Даже дети!

Ну, и так далее.

Даже у самых маленьких есть чувство юмора, и на стихи с добрыми шутками и даже тонкой иронией малыши охотно отзываются. Главное — не забывайте: читать надо выразительно. Ну и, может быть, чуть-чуть «подтолкнуть» слишком серьезного карапуза наводящими вопросами.

• Что ты, кошка, сторожишь?
• Сторожу у норки мышь!
• Выйдет мышка невзначай
• Приглашу её на чай! (В.Лунин)

• Я под дождиком гуляю,
• Я не сахар – не растаю!
• Пусть над городом промчатся
• Тучи,
• Это не беда!
• Ведь должны же умываться
• Дети, парки, города! (Л. Рашковский)

Подобных симпатичных произведений можно найти множество. Не ленитесь искать новых авторов, новые стихи. Традиционным сладеньким строкам, проверенным и отполированным временем, типа «Солнышко лучистое улыбнулось весело, потому что мамочке мы запели песенку», ваше чадо научат в детском саду. Нет, я не против сладкого, но нельзя же питаться одной сахарной ватой. Целый склад поэзии для самых маленьких предложит интернет. С одной стороны, это удобно. С другой, будьте придирчивы.

Хочется пожелать всем мамочкам хороших стихов и настоящего удовольствия от общения с вашими малышами. Они очень быстро подрастут, и чтение станет еще разнообразней и интересней к их пяти-шести годам.

Автор статьи - Наталия Смолкина