Сроки в изучении иностранного языка

Версия от 06:57, 11 июля 2014; Марина Тумовская (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Сроки в изучении иностранного языка – установление сроков и промежуточных целей для более эффективного овладения иностранным языком.

Актуальность

Вы наверняка не раз слышали суждения:

  • Чтобы выучить язык, нужны не то что годы, а десятилетия.
  • Студенты учат язык 5 лет – по многу часов каждый день, и то забывают.
  • Язык выучить невозможно – можно только овладеть умением употреблять какое-то количество слов и фраз.

Все эти суждения во многом правдивы, однако достаточно однобоки. Итак, разберемся. Десятилетия на совершенствование языка действительно не помешают. Объем знаний огромен. Кроме того, язык не статичен – в нем появляются новые тенденции и слова. Поэтому свои знания вы можете совершенствовать всю жизнь, однако это не означает, что вы не можете понимать носителя и доносить свои мысли на иностранном языке.

Что касается студентов, то они действительно учат язык 5 лет по много часов в день плюс ежедневно делают много домашних заданий. Однако не будем забывать, что помимо иностранного языка они изучают много общеобразовательных предметов, а также теоретических дисциплин (например, языкознание, теоретическая грамматика, теоретическая фонетика и т.д.). Кроме того, при подготовке учителей большое внимание уделяется методике преподавания иностранного языка. Но даже и это не главное. Главное – студенты учат язык очень досконально. Большая часть изучаемого никогда не потребуется им на практике – ни для общения, ни для преподавания. Поэтому если отбросить все лишнее, можно смело сказать, что это около года занятий. Другое дело, что в течение 5 лет эти занятия проходят регулярно, что является основой прогресса. Однако кто вам мешает заниматься каждый день хотя бы по 15 минут, консультируясь у специалистов службы бесплатной языковой поддержки на speakasap.com, участвовать в языковых марафонах, читая и слушая. То есть при желании вы вполне можете овладеть самыми нужными для общения языковыми формулами, накопить словарный запас для понимания читаемого, научиться воспринимать иноязычную речь на слух.

Сами устанавливаем сроки

Таким образом, изучение языка хоть и представляет собой непрерывный процесс совершенствования, вы вполне можете сами поставить себе сроки усвоения конкретного материала и добиться успеха.

Конечно, наибольшего успеха почти всегда добиваются те, у кого выставлены внешние сроки. Другими словами, те, у кого через три месяца собеседование в посольстве или через полгода эмигриграция, возможность повышения или оформление брака с иностранцем. Однако даже если ничего такого вас «не поджимает», вы вполне можете сами себе поставить срок – овладеть начальным уровнем английского (немецкого, французского и т.д.) языка за полгода и реализовать задуманное.

Чем помогут сроки

  • Сроки помогают мобилизовать силы, поскольку вы понимаете, что интенсивно «пахать» вам придется не всю жизнь, а только обозначенный срок. Это помогает выдержать напряженный режим и добиться желаемого.
  • Наличие сроков заставляет жестко расставлять приоритеты. То если у вас есть цель и срок, скорее всего, при правильном целеполагании вы выберете стремление к цели, а не «балду гонять». Например, следуя системе Agile Results при наличии цели «выучить элементарный английский за полгода», вы будете ставить иностранный язык в главные цели каждого месяца, недели и дня. Попав в тройку самых важных дел каждого дня, занятия иностранным языком не могут не принести плоды, так что успех гарантирован.
  • Сроки заставляют выбирать интенсивные методы. Поскольку «рассиживаться» некогда – есть сроки и материал, который нужно пройти, вы будете выбирать наиболее эффективные методы для достижения поставленной цели. Например, придумать и провести языковой марафон, развивать разные виды речевой деятельности – аудирование, говорение и т.д.
  • Эффективный тайм-менеджмент. Можно надеяться и на то, что при наличии сроков вы будете более эффективно использовать свое время. Например, использовать переходное время для занятий, чтобы «отработать» запланированный кусок материала.

См. также

Ссылки